Brincadeiras de meninos!!!!
sexta-feira, 4 de junho de 2010
PROJETO: VALORIZAÇÃO DA VIDA NO CAMPO
Olha os meus pequenininhos acompanhando a leitura coletiva da letra da música!!!
Muito fofos!!!!
terça-feira, 1 de junho de 2010
Projeto: Valorização da vida no campo
PROJETO: VALORIZAÇÃO DA VIDA NO CAMPO
PÚBLICO ALVO: Alunos do 1º ano, 6º ano e EJA
Cronograma: Aproximadamente 04 aulas.
JUSTIFICATIVA
A ideia de uma vida simples, sem conforto e com muitas dificuldades, já não combinam mais com o cenário rural...Com o passar dos anos, o campo foi se transformando, o desenvolvimento de novas tecnologias trouxe a modernização no setor agrícola. Chegaram às máquinas e a mão de obra humana foi substituída por tratores, colheitadeiras e plantadeiras.
Mas ainda hoje, a vida no campo é cercada de tranquilidade, das manhãs frias, do entardecer, do barulho do riacho, dos passarinhos cantarolando, do cheiro das flores e do pomar cheio de frutas, do admirar as noites enluaradas, o esperar de cada estação e o que cada colheita poderá oferecer.
OBJETIVOS:
• Mostrar costumes e as vantagens da vida no campo despertando para a preservação ambiental (sustentabilidade);
• Identificar e reconhecer as diferenças entre campo e cidade;
• Reconhecer a importância do trabalho rural;
• Analisar as mudanças ocorridas no campo;
• Levar o aluno a valorizar o local onde vive, despertando o interesse em preservar a natureza para manter a beleza do local.
DESCRIÇÃO
A animação mostra o valor do mundo rural, remete à vida tranqüila, aos hábitos relacionados às plantações e colheitas, às estações do ano e culinária típica do campo
Recursos: Xerox, sulfite, cartolina, Rádio, TV, DVD, laboratório de informática, máquina fotográfica, transporte para visitar o sítio, ingredientes para elaboração da receita, cozinha, fogão.
METODOLOGIA:
1º aula: A: Trabalhar a letra da música: Meu mundo
B:Passar o vídeo “Meu mundo” http://br.youtube.com/watch?v=MIOh3NIuEzY
Atividades:
1)Circule os tipos de alimentos citados na música:
2) Qual ave é citada na letra da musica?
3) Porque é bom quando chove lá na rocinha?
4) O que a música fala sobre a vida no campo.
MEU MUNDO
Amarelou de manhã lá na rocinha quando
o sol chegou lá no meu quintal
Galo cantou sua canção de manhazinha
Tirando da cama todo o pessoal
Café quente na cozinha fogão de lenha a esquentar
Broa de milho e pão de queijo
Depois sair pra trabalhar
Só com a enxada e a sementes da rocinha
Terra boa quando chove tudo vai brota
Esse sossego eu vou levando essa vidinha
E o resto do mundo está para estourar
O meu mundo é pequeno
Mas é grande o meu amor
Tenho tudo o que quero
Sou feliz e cantador
2ª Aula: Pesquisar e trazer para escola uma receita típica.
A: Montar um livro de receita da sala de aula
B: Escolher uma receita para fazer durante a aula, pedir a ajuda de uma mãe para auxiliar na produção principalmente para utilizar o fogão.
3ª Aula: Passeio em um sítio. (Escolher a casa de algum aluno e fazer uma visita.)
A: Fazer uma caminhada para conhecer o local.
B: Dividir em grupo de quatro alunos e pedir para cada um fotografar o que mais lhe chamou a atenção e que mostre a beleza da vida no campo.
C: Fazer um pique – nique.
3ª Aula: Mostrar em slide as fotos para que eles escolham as melhores fotos para fazer uma exposição.
4ª Aula: convidar as outras salas e os pais para visitar a exposição.
A: Exposição.
PÚBLICO ALVO: Alunos do 1º ano, 6º ano e EJA
Cronograma: Aproximadamente 04 aulas.
JUSTIFICATIVA
A ideia de uma vida simples, sem conforto e com muitas dificuldades, já não combinam mais com o cenário rural...Com o passar dos anos, o campo foi se transformando, o desenvolvimento de novas tecnologias trouxe a modernização no setor agrícola. Chegaram às máquinas e a mão de obra humana foi substituída por tratores, colheitadeiras e plantadeiras.
Mas ainda hoje, a vida no campo é cercada de tranquilidade, das manhãs frias, do entardecer, do barulho do riacho, dos passarinhos cantarolando, do cheiro das flores e do pomar cheio de frutas, do admirar as noites enluaradas, o esperar de cada estação e o que cada colheita poderá oferecer.
OBJETIVOS:
• Mostrar costumes e as vantagens da vida no campo despertando para a preservação ambiental (sustentabilidade);
• Identificar e reconhecer as diferenças entre campo e cidade;
• Reconhecer a importância do trabalho rural;
• Analisar as mudanças ocorridas no campo;
• Levar o aluno a valorizar o local onde vive, despertando o interesse em preservar a natureza para manter a beleza do local.
DESCRIÇÃO
A animação mostra o valor do mundo rural, remete à vida tranqüila, aos hábitos relacionados às plantações e colheitas, às estações do ano e culinária típica do campo
Recursos: Xerox, sulfite, cartolina, Rádio, TV, DVD, laboratório de informática, máquina fotográfica, transporte para visitar o sítio, ingredientes para elaboração da receita, cozinha, fogão.
METODOLOGIA:
1º aula: A: Trabalhar a letra da música: Meu mundo
B:Passar o vídeo “Meu mundo” http://br.youtube.com/watch?v=MIOh3NIuEzY
Atividades:
1)Circule os tipos de alimentos citados na música:
2) Qual ave é citada na letra da musica?
3) Porque é bom quando chove lá na rocinha?
4) O que a música fala sobre a vida no campo.
MEU MUNDO
Amarelou de manhã lá na rocinha quando
o sol chegou lá no meu quintal
Galo cantou sua canção de manhazinha
Tirando da cama todo o pessoal
Café quente na cozinha fogão de lenha a esquentar
Broa de milho e pão de queijo
Depois sair pra trabalhar
Só com a enxada e a sementes da rocinha
Terra boa quando chove tudo vai brota
Esse sossego eu vou levando essa vidinha
E o resto do mundo está para estourar
O meu mundo é pequeno
Mas é grande o meu amor
Tenho tudo o que quero
Sou feliz e cantador
2ª Aula: Pesquisar e trazer para escola uma receita típica.
A: Montar um livro de receita da sala de aula
B: Escolher uma receita para fazer durante a aula, pedir a ajuda de uma mãe para auxiliar na produção principalmente para utilizar o fogão.
3ª Aula: Passeio em um sítio. (Escolher a casa de algum aluno e fazer uma visita.)
A: Fazer uma caminhada para conhecer o local.
B: Dividir em grupo de quatro alunos e pedir para cada um fotografar o que mais lhe chamou a atenção e que mostre a beleza da vida no campo.
C: Fazer um pique – nique.
3ª Aula: Mostrar em slide as fotos para que eles escolham as melhores fotos para fazer uma exposição.
4ª Aula: convidar as outras salas e os pais para visitar a exposição.
A: Exposição.
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